Here's what I'm scatting about this week :
Being the weakest link
Hey Reader,
Throughout my singing career, the thing that has helped shape me is that I was always surrounded by musicians who were better than me. I mean those people were kicking my azz, some gently, some not so gently. It was a bit scary at first but ultimately it made me a much better musician and in much less time than if I were the big fish in a little pond. Not only were most of the musicians better than me, many of them were also older than me and Iâm truly grateful. Here are the things I learned while being the weakest link:
I learned how important it was to know the music language. If I want to call myself a musician (yes singers are musicians too), I must be fluent in the musical language. That means I need to be able to talk about keys, chord changes, rhythms, song structure, etc.
I learned how important my music culture and history are. Older musicians know a lot of damn songs but they often know super anecdotes that make talking about the songs fun. Theyâve read biographies, have seen films on the subject and have even met and played with some of the greats. Knowing the culture is a must if you want to have an authentic sound in whatever style you play.
I learned that musicians know the history of their instrument. A drummer with whom I play often, can tell you everything about how the modern drum kit came to be, how the sound changed, how drumming technique developed and the major players throughout the years.
How many of you know the history of the genre of music you sing and the history of vocal technique?
I learned itâs important to know a lot of songs but also bodies of work. In other words you can know a lot of music by many composers or you could know the catalogs of certain composers or performers. This gives you a clearer picture about the essence of their style. For example, I know that I love Johnny Mercer as a composer because Iâve learned several of his songs. I noticed he tends to write using a lot of chromaticism. Iâm a fan of that. This way of learning songs is more organised than learning a bunch of random songs.
I saw how great musicians deal with mistakes on the bandstand. They let it go immediately, which minimises the negative effect on the performance. So usually an error lasts for about 1.5 seconds and they are already on to the next measure. They know what they did wrong, and so does everyone else. There is no sense in staying in that negative space.
I learned what it truly meant to be a professional musician and that is so much more than just the music. That is showing up a little early, rehearsed and ready, dressing the part and following whatever guidelines there are for the gig. It also means being cordial but not being a doormat. Knowing when to pushback when youâre being treated unfairly, was also a lesson I learned.
I learned about putting yourself out there. I love to watch other musicians improvise. They just jump right in. They have laser beam focus and are constantly listening to the music that is going on while being conscious of what they hear in their head. If they have a moment when they donât hear anything, they stop playing until they hear something again and itâs not a big deal.
I learned how to be reactive when on stage. So many things can happen, and they do. The arrangement that was rehearsed suddenly gets a makeover because someone forgot something. We of course canât stop in the middle, so we make it work and keep it moving.
This reactivity was extremely useful on tour last year because I was singing backup for a wonderful gospel singer from New Orleans, Bridget Bazile. She loves to sing amongst the audience but this particular stage didnât have stairs so she had to leave from the wings and go into the stairwell. We had no idea she was going to do this. She turns to me and says, âtake the lead,â and walked off stage. I picked it up without missing a beat and all was well. I was extremely proud that she knew without a doubt that I could handle anything she throws at me and that I have her back musically. Thatâs a good place to be.
Hereâs one that we singers NEED to learn. Weâve gotta learn how to take direction and criticism without taking it personal. Usually band members are trying to get the best sound out of the entire band. They are serving the song meanwhile weâre often serving our ego. That has to stop. The sooner we can distinguish whether someone is being helpful or hurtful, the further we will go. Itâs really necessary to have thick skin in this industry because you are simply not going to like what everyone has to say.
I learned pretty quickly that I didnât know much when I started but that when I asked for help the musicians were more than happy to help. I was embarrassed at first but then I realised they actually wanted to help me. People like showing what they know!
Honestly, I could go on for days about the things I learned but I think you get the gist of it. The most helpful thing was that those people saw something in me and invited me to make music with them. That says something. That means that they expect me to be able to keep up and guess what, I did. They held me to high standards and because of this, I sang better than I would have sung without them. Simply by being with them my singing went to the next level.
So guess what I do now, I continue to play with the best musicians. I donât get intimidated and ask myself if I have my place amongst them. I make sure that Iâm always learning new things. I also study the musicians. I talk to them and ask them how they go about things. I get all kinds of answers but I use what sounds good to me.
Occasionally, Iâll have to play with some musicians who donât have my experience and you know what I do? I gently but firmly kick their asses too. Iâm expecting that they keep up and it ends up making them play better too. Each one, teach one!
Now go out there and find some musicians that you can learn from!
Musically,
Moniqueâ
â
Voici le scat du jour :
Ătre le maillon faible
Salut Reader,
Tout au long de ma carriĂšre de chanteuse, ce qui mâa le plus aidĂ©e Ă me construire, câest dâavoir toujours Ă©tĂ© entourĂ©e de musicien·nes qui Ă©taient meilleur·es que moi. Je veux dire par lĂ que ces personnes me mettaient un coup de pied aux fesses, certaines avec douceur, dâautres un peu moins. CâĂ©tait un peu intimidant au dĂ©but, mais au bout du compte, cela a fait de moi une bien meilleure musicienne, et en beaucoup moins de temps que si jâavais Ă©tĂ© le plus gros poisson dans une petite mare. Non seulement la plupart de ces musicien·nes Ă©taient meilleur·es que moi, mais beaucoup Ă©taient aussi plus Ăągé·es, et je leur en suis sincĂšrement reconnaissante. Voici ce que jâai appris en Ă©tant le maillon le plus faible :
Jâai appris Ă quel point il Ă©tait important de connaĂźtre le langage musical. Si je veux me considĂ©rer comme une musicienne (oui, les chanteur·euses sont aussi des musicien·nes), je dois parler couramment le langage musical. Cela signifie que je dois ĂȘtre capable de parler des tonalitĂ©s, des changements dâaccords, des rythmes, de la structure des morceaux, etc.
Jâai appris Ă quel point ma culture musicale et mon histoire musicale Ă©taient importantes. Les musicien·nes plus Ăągé·es connaissent Ă©normĂ©ment de morceaux, mais ils ont aussi souvent des anecdotes absolument gĂ©niales qui rendent les discussions sur ces morceaux passionnantes. Ils ont lu des biographies, vu des films sur le sujet et ont mĂȘme rencontrĂ© et jouĂ© avec certain·es des plus grand·es. ConnaĂźtre cette culture est indispensable si tu veux dĂ©velopper un son authentique, quel que soit le style dans lequel tu joues.
Jâai appris que les musicien·nes connaissent lâhistoire de leur instrument. Un batteur avec qui je joue souvent peut te raconter absolument tout sur la maniĂšre dont la batterie moderne sâest constituĂ©e, sur lâĂ©volution du son, sur le dĂ©veloppement des techniques de batterie et sur les figures majeures de cette histoire.
Combien parmi vous connaissent lâhistoire du genre musical dans lequel ils chantent et lâhistoire de la technique vocale ?
Jâai appris quâil Ă©tait important de connaĂźtre beaucoup de morceaux, mais aussi des ensembles dâĆuvres. Autrement dit, tu peux connaĂźtre beaucoup de morceaux de nombreux compositeurs, ou bien connaĂźtre les catalogues de certain·es compositeur·ices ou interprĂštes. Cela te donne une vision plus claire de lâessence de leur style. Par exemple, je sais que jâaime Johnny Mercer en tant que compositeur parce que jâai appris plusieurs de ses morceaux. Jâai remarquĂ© quâil avait tendance Ă utiliser beaucoup de chromatisme dans ses compositions. Et jâadore ça. Cette maniĂšre dâapprendre les morceaux est plus organisĂ©e que dâen apprendre un tas au hasard.
Jâai vu comment les grand·es musicien·nes gĂ©raient les erreurs sur scĂšne. Ils passent immĂ©diatement Ă autre chose, ce qui minimise lâeffet nĂ©gatif sur la performance. En gĂ©nĂ©ral, une erreur dure environ 1,5 seconde et ils sont dĂ©jĂ passĂ©s Ă la mesure suivante. Ils savent ce quâils ont fait de travers, et tout le monde le sait aussi. Cela ne sert Ă rien de rester dans cet espace nĂ©gatif.
Jâai appris ce que signifiait rĂ©ellement ĂȘtre une musicienne professionnelle, et que cela allait bien au-delĂ de la musique. Câest arriver un peu en avance, avoir rĂ©pĂ©tĂ© et ĂȘtre prĂȘte, sâhabiller de maniĂšre appropriĂ©e et respecter les consignes liĂ©es au concert. Cela signifie aussi ĂȘtre aimable, sans pour autant se laisser marcher sur les pieds. Savoir quand rĂ©agir lorsque lâon est traité·e injustement, câest Ă©galement une leçon que jâai apprise.
Jâai appris Ă oser me lancer. Jâadore regarder dâautres musicien·nes improviser. Ils se lancent tout simplement. Ils sont extrĂȘmement concentrĂ©s et Ă©coutent constamment la musique qui se dĂ©roule autour dâeux, tout en Ă©tant attentifs Ă ce quâils entendent dans leur tĂȘte. Sâil leur arrive de ne plus rien entendre intĂ©rieurement, ils arrĂȘtent de jouer jusquâĂ ce quâils entendent Ă nouveau quelque chose, et ce nâest pas du tout un problĂšme.
Jâai appris Ă ĂȘtre rĂ©active sur scĂšne. Il peut se passer tellement de choses, et câest effectivement le cas. Lâarrangement que nous avons rĂ©pĂ©tĂ© se retrouve soudainement remaniĂ© parce que quelquâun a oubliĂ© quelque chose. Bien sĂ»r, nous ne pouvons pas nous arrĂȘter en plein milieu, alors nous faisons en sorte que cela fonctionne et nous continuons Ă avancer.
Cette capacitĂ© de rĂ©action mâa Ă©tĂ© extrĂȘmement utile lors de la tournĂ©e de lâannĂ©e derniĂšre, car je faisais les chĆurs pour une merveilleuse chanteuse de gospel originaire de La Nouvelle-OrlĂ©ans, Bridget Bazile. Elle aime chanter au milieu du public, mais cette scĂšne en particulier nâavait pas dâescaliers. Elle a donc dĂ» sortir par les coulisses et rejoindre la cage dâescalier. Nous nâavions aucune idĂ©e quâelle allait faire ça. Elle se tourne vers moi, me dit « prends le lead » et quitte la scĂšne. Jâai pris le relais sans perdre une seconde et tout sâest bien passĂ©. JâĂ©tais extrĂȘmement fiĂšre quâelle sache, sans lâombre dâun doute, que je pouvais gĂ©rer tout ce quâelle Ă©tait susceptible de me faire improviser et que je serais lĂ pour la soutenir musicalement. Câest une belle situation dans laquelle se trouver.
Voici une chose que nous, les chanteur·euses, DEVONS apprendre. Nous devons apprendre Ă recevoir des directives et des critiques sans les prendre personnellement. En gĂ©nĂ©ral, les membres du groupe essaient dâobtenir le meilleur son possible de lâensemble du groupe. Ils servent la chanson, tandis que nous, nous servons souvent notre ego. Cela doit cesser. Plus tĂŽt nous serons capables de faire la diffĂ©rence entre quelquâun qui cherche Ă nous aider et quelquâun qui cherche Ă nous blesser, plus nous irons loin. Il est vraiment nĂ©cessaire dâavoir la peau dure dans ce milieu, parce que tu ne vas tout simplement pas aimer tout ce que les gens auront Ă dire.
Jâai assez vite compris que je ne savais pas grand-chose quand jâai commencĂ©, mais que lorsque je demandais de lâaide, les musicien·nes Ă©taient plus que ravi·es de mâaider. Au dĂ©but, jâĂ©tais gĂȘnĂ©e, mais jâai ensuite rĂ©alisĂ© quâils avaient rĂ©ellement envie de mâaider. Les gens aiment montrer ce quâils savent !
HonnĂȘtement, je pourrais continuer pendant des jours Ă parler de tout ce que jâai appris, mais je pense que tu as compris lâidĂ©e gĂ©nĂ©rale. Le plus important, câest que ces personnes voyaient quelque chose en moi et mâinvitaient Ă faire de la musique avec elles. Cela veut dire quelque chose. Cela signifie quâelles sâattendaient Ă ce que je sois capable de suivre leur rythme et devine quoi : jây suis arrivĂ©e. Elles avaient des exigences Ă©levĂ©es envers moi et, grĂące Ă cela, jâai chantĂ© mieux que je ne lâaurais fait sans elles. Le simple fait dâĂȘtre Ă leurs cĂŽtĂ©s a permis Ă mon chant de passer au niveau supĂ©rieur.
Alors, devine ce que je fais maintenant : je continue Ă jouer avec les meilleur·es musicien·nes. Je ne me laisse pas intimider et je ne me demande pas si jâai ma place parmi eux. Je veille Ă toujours apprendre de nouvelles choses. Jâobserve Ă©galement les musicien·nes. Je discute avec eux et je leur demande comment ils sây prennent. Jâobtiens toutes sortes de rĂ©ponses, mais je retiens ce qui me parle.
De temps en temps, je dois jouer avec des musicien·nes qui nâont pas autant dâexpĂ©rience que moi, et tu sais ce que je fais ? Je leur botte gentiment mais fermement les fesses, Ă eux aussi. Je mâattends Ă ce quâils suivent le rythme et, au final, cela les pousse Ă©galement Ă mieux jouer. Chacun·e transmet Ă un·e autre ce quâil ou elle a appris !
Alors, maintenant, va dehors et trouve des musicien·nes auprÚs desquel·les tu pourras apprendre !
Musicalement,
Monique
Traduction fait par Carla Pulcini